Könyváruház: http://www.e-pakk-book.hu. Közel 50 000 féle nyelvkönyv, szótár, szépirodalmi, idegennyelvű kiadvány 15-25% kedvezménnyel. Mesepszichológia és meseterápia tanfolyam, előadás, Alsónémedi, 2011. szeptember 23. Miért meséljünk? Könyvvásár: gyermek nyelvkönyvek, kiadványok. Jogtiszta pszichológiai tesztek, Újdonságok: Fejesztés mesékkel, Mozaik Kiadó. Osiris Kiadó: Élet és Halál könyve I.-II. Mese - Világmesék, meseelemzés.

 e-pakk  Szakdolgozat

Nyitólap
Fel

2007-2011. 

Mesepszichológiai és egyéb témájú szakdolgozatok, műhelymunkák

 

Mesepszichológia

 

 

                                                 

Pszichomesék I.

 

Célkitűzés

 

Pszichológus hallgatók által írt mesék elemzése pályaválasztásuk esetleges okainak feltárására.

 

Nullhipotézis és elemei 

 

1. A pszichológusi pálya választása lehet, hogy valamilyen megoldatlan életeseményre adott válasz. Ez a válasz egy elhárító mechanizmus, a szublimáció formájában jelenhet meg.

 

1./1. A pszichológus hallgatók által írt mesékben tükröződhetnek ezek a megoldatlan életesemények, és a belőlük eredő szükségletek, motivációk, elhárító mechanizmusok, melyek a pszichológusi hivatáshoz vezethettek.

 

1./2. Egyes szükségletek, pszichés tulajdonságok, személyiségjegyek, megküzdési stratégiák, motivációk, elhárító mechanizmusok szignifikánsan jellemezhetik a pszichológus hallgatókat és összefüggésbe hozhatók a pályaválasztásukkal.

 

1./3.  A pszichológus hallgatók által írt mesék elemzésével (a megfelelő tesztekkel, kérdőívekkel kiegészítve) megállapíthatóak és mérhetőek azok a pszichés folyamatok, szükségletek, megküzdési stratégiák, motivációk, személyiségjegyek, melyek a pszichológusi pálya választásához vezethettek.

 

Módszertan

 

Vizsgálati személyek: Harmadéves, negyedéves, ötödéves pszichológus hallgatók.

 

Vizsgálati eszközök: A vizsgálati személyek által írt mesék (30 db).

A vizsgálat elvégzése 30 olyan vizsgálati személlyel, aki meséje megírása után igennel válaszolt írásban arra a kérdésre, hogy a meséjében megjelennek-e a saját életesemények, konfliktusok.

Mélyinterjú, valamint Megküzdési Módok Kérdőív (Ways of Coping), Eysenck-féle Személyiség Kérdőív (EPQ), CISS- 48 teszt (Coping Inventory for Stressful Situations), Életesemény Kérdőív (Paykel-féle Életesemény Kérdőív),  PISI-Teszt, (Psychological Immun System Inventory), Rövid Reménytelenség Skála (Beck-féle)  felvétele.

A vizsgálat menete

 

A vizsgálati személyek által írt mesék elemzése a következő szempontok alapján:

 

1. A mesehős típusának meghatározása és összehasonlítása  a meseíró (továbbiakban vizsgálati személy, v. sz.) egyes személyiségjegyeivel.

A kapott eredmények összevetése, szignifikáns különbség keresése az egyéni vizsgálatok és a csoportos összehasonlítások szintjén.

 

2. A v. sz. meséjében szereplő mesehős megküzdési típusának meghatározása és összehasonlítása a v. sz. megküzdési módjaival, fő típusával.

A kapott eredmények összevetése, szignifikáns különbség keresése az egyéni vizsgálatok és a csoportos összehasonlítások szintjén.

 

3. A mesében megjelenő szükséglet típusának és szintbesorolásának meghatározása és összehasonlítása a v. sz. jelenlegi és múltbéli szükségleteivel.

A kapott eredmények összevetése, szignifikáns különbség keresése az egyéni vizsgálatok és a csoportos összehasonlítások szintjén.

 

4. A mese szükségleti típusának és szintbesorolásának a meghatározása majd összehasonlítása a v. sz. meghatározó életeseményeivel, pályaválasztási motivációival.

A kapott eredmények összevetése, szignifikáns különbség keresése az egyéni vizsgálatok és a csoportos összehasonlítások szintjén.

 

Mind a négy fent említett vizsgálat eredményeinek összevetése, köztük keresztösszefüggések keresése.

 

Az elemzett mesék összevetése az interjúk, a tesztek, és a kérdőívek eredményeivel, tartalmával.

A szükséges statisztikai próbák elvégzése.

 

A kutatás várható eredményei

 

A pszichológus hallgatók által írt mesékben megjelenhetnek azok a megoldatlan szükségletek, életesemények, melyek a pszichológusi hivatás választásához vezethetnek.

 

A pszichológus hallgatókra szignifikánsan jellemzők lehetnek egyes pszichés tulajdonságok, személyiségjegyek, megküzdési stratégiák, megoldatlan szükségletek, elhárító mechanizmusok, pályaválasztási motivációk, amelyek összefügghetnek a pályaválasztásukkal.

A pszichológus hallgatók által írt mesék projektív felületként szolgálhatnak ezek meghatározásához.

 

A szakdolgozat megtekintése

 

Az elkészült szakdolgozatot, eredményeit megismerheted a Károli Gáspár Református Egyetem Pszichológia Intézetének a könyvtárában. Egy feltárt érdekesség a többféle  összefüggés közül:

 

  • Mi az összefüggés a mesehős típusa és a meseíró egyes személyiségjegyei között? 

Amennyiben a szakdolgozat készítőjével szeretnéd felvenni a kapcsolatot, kattints ide: *

Vissza a lap elejére

Pszichomesék II.

 

Mesepreferencia és megküzdési módok

 

Előszó

 

Mindig öröm számomra, ha egy hallgató a meséket szereti, hát még ha  szerető szívű családapa... 

 

Célkitűzés

 

Az előző kismintás dolgozat eredményeinek összevetése egy eltérő jellemzőkkel rendelkező mintával és a vizsgálat új szempontokkal való kiegészítése. 

 

Nullhipotézis és elemei 

 

A szakdolgozat tizenegy hipotézist vizsgált meg. Ezek közül néhány:

1.      Az első hipotézisemben azt tesztelem, hogy a kereső és bajbajutott mesehős típussal azonosuló vizsgálati személyek különböznek egymástól az Eysenck-féle extraverzió-introverzió és az érzelmi stabilitás-labilitás dimenziók mentén.

 

Ellenhipotézis: A kereső és bajbajutott mesehős típussal azonosuló vizsgálati személyek nem különböznek egymástól az Eysenck-féle extraverzió-introverzió és az érzelmi stabilitás-labilitás dimenziók mentén.

2.      A második hipotézisem szerint a kereső és bajbajutott típusú mesehőssel azonosuló vizsgálati személyek különböznek egymástól a megküzdési stratégiáik alkalmazása terén.

Ellenhipotézis: A kereső és bajbajutott típusú mesehőssel azonosuló vizsgálati személyek nem különböznek egymástól a megküzdési stratégiáik alkalmazása terén.

 

Módszertan

 

Vizsgálati személyek: A hallgató munkahelyén dolgozó, felnőtt korcsoportú, eltérő munkakörű, beosztású, iskolázottságú és családi állapotú férfiak.

   

Vizsgálati eszközök: A vizsgálati személyek által írt saját mesék (40 db), az előző szakdolgozatban felhasznált és új tesztek. 

 

A vizsgálat menete

 

A vizsgálati személyek által írt mesék és teszteredményeik elemzése a tizenegy hipotézis szerint.

A szükséges statisztikai próbák elvégzése.

 

A kutatás várható eredményei

 

"Kutatásom eredményeként „megállapítható, hogy a mesék kétféle sarkított hőstípusa nagy valószínűséggel megegyezik a személyiség irányultságának sarkított modelljével, amelyhez tartozó cselekvések, magatartások, viselkedés módok, megküzdési stratégiák, a stresszkezelés különböző módjai, stb. a mesékben konkrétan is visszatükröződnek. Ezáltal válik a mese, a szerkezete, a szereplői kör archetípussá” (Juhász László, elhangzott szakdolgozati konzultáción, 2009).

 

A szakdolgozat megtekintése

 

Az elkészült szakdolgozatot, az összes hipotézist, az eredményeket megismerheted a Károli Gáspár Református Egyetem Pszichológia Intézetének a könyvtárában. A dolgozatok választ adnak sokféle érdekes kérdésre, köztük az alábbiakra is:  

  • Mi az összefüggés a preferált mesehős típusa és a meseíró egyes személyiségjegyei, megküzdési stratégiái között? 

  • A szakdolgozatok eredményei hogyan bővíthetik  a meseterápia módszertani eszköztárát? 

Amennyiben a szakdolgozat készítőjével szeretnéd felvenni a kapcsolatot, kattints ide:

Vissza a lap elejére

Pszichomesék III- XV.

A hallgatók munkáit 2011. május 20-a után keresd az intézeti könyvtárban! 

(Kódszám: BPS-1460 Fejlődéslélektan műhelymunka.)

 

  

Kurczina Kinga

A mesék hatása az óvodásokra

Fejlődéslélektan műhelymunkám során Szekeres Eszter kutatótársammal együttműködve egy művészeti óvodát hasonlítottunk össze egy hagyományos óvodával. 

Ennek a célja az volt, hogy megtudjuk, melyik intézményben milyen szerepet kap, hogyan jelenik meg a mese, és mindez hogyan befolyásolja a gyermekek mindennapjait. Ezenkívül megvizsgáltuk a mese generációról generációra való átörökítését. A vizsgálat lefolytatása során az intézmények igazgatónőjének, óvónőinek, szülőinek és óvodásainak tettünk fel kérdéseket mesehallgatási és meseolvasási szokásaikkal kapcsolatban. A kutatás végeztével arra az eredményre jutottunk, hogy a két intézmény között nincs jelentős különbség a mesékhez való hozzáállásban. A két szülői csoport meséről való tudása, és az óvodáról való véleménye eltér egymástól, amely a gyermekeik életében is megjelenik. A hagyományozódás tekintetében kiderült, hogy általában az, akinek meséltek gyermekkorában, mesélni fog gyermekének is.

Kulcsszavak: mese, meseolvasás, hagyományozás, óvodának tulajdonított szerep.

Kapcsolat a szerzővel: 

77nepmese

Szekeres Eszter

 

A mese egy hagyományos és egy művészeti óvodában

Fejlődéslélektan műhelymunkánk során Kurczina Kingával egy művészeti óvodát hasonlítottunk össze egy hagyományos óvodával. Azt vizsgáltuk, hogy melyik intézményben milyen szerepet kap, hogyan jelenik meg a mese; mit gondolnak az adott óvodát választó szülők a meseolvasás fontosságáról, - és mindez hogyan segíti a mese generációról generációra való folyamatos átörökítését. A vizsgálat során az intézmények igazgatóinak, óvónőinek, szülőinek és óvodásainak tettünk fel kérdéseket mesehallgatási/meseolvasási szokásaikkal kapcsolatban. A kutatás eredményei: A két óvoda meséléssel kapcsolatos hozzáállásában nem találtunk eltérést. A két szülőcsoport meséről való tudása és óvodaválasztási motivációja eltér egymástól. Nem sikerült tisztázni, hogy mindezek milyen összefüggésben állnak a mesének a családok életében betöltött szerepével. A mesélés hagyományozódását illetően azt találtuk, hogy akinek meséltek, az később maga is mesélni fog. A két óvodáscsoport jelenlegi és későbbi mesélési szokásai között nem mutatkozott különbség.

Kulcsszavak: mese, meseolvasás, hagyományozás, óvodának tulajdonított szerep.

Kapcsolat a szerzővel: 

 Mindkét hallgató valamint egy károlis társuk dolgozataikkal bejutottak a III. Kárpát-medencei Keresztény Tudományos Diákköri Konferencia (Szeged, 2011. november 17-18.) döntőjébe. Gratulálunk! 

Vissza a lap elejére

Pszichomesék IV.

 2012.

A 2011-2012. tanév tavaszi félévében mesepszichológia és meseterápia témakörben két egyetemen több szakdolgozat és műhelymunka készül. Az érdekesebbek közül néhány absztraktját a szerzők elérhetőségeivel rövidesen közlünk.  

Vissza a lap elejére

 

Nyitólap Fel Tartalom Ajánljuk Újdonságok Mese-teszt Nyelvkönyv/Szótár 1. Pszichológia Tetenal TDK-IMATION-MEMOREX termékek Vásárlás Vendégeink